在層次結構中，下層概念繼承了上層概念的所有特性，并包含有將其區(qū)別于上層和同層概念的特性的表述，如：春、夏、秋、冬與季節(jié)的關系。結合到學校中去如學院和計算機、財經、環(huán)境學院的關系
                    季 節(jié)                                學  院

 

春    夏      秋                  計算機學院   財經學院  環(huán)境學院

在層次結構中，下層概念形成了上層概念的組成部分，如：春、夏、秋、冬可被定義為年的一部分。比較而言，定義晴天（夏天可能出現的一個特性）為一年的一部分是不恰當的。

通過一個沒有箭頭的耙形圖繪出從屬關系（見圖A2）。單一的部分由一條線繪出，多個的部分由雙線繪出。

年                                                XX大學

 

春    夏      秋                         計算機學院      財經學院      環(huán)境學院

在某一概念體系中，關聯(lián)關系不能像屬種關系和從屬關系那樣提供簡單的表述，但是它有助于識別概念體系中一個概念與另一個概念之間關系的性質。如：原因和結果、活動和場所，工具和功能、材料和產品。

通過一條在兩端帶有箭頭的線繪出關聯(lián)關系（見圖A3）

陽 光                     夏 天

比如說A問B學什么的，B回答學計算機，A就會想到B是計算機學院的